بررسی عوامل موفقیت آموزش الکترونیکی مطالعه موردی: جهاد دانشگاهی واحد علوم پزشکی تهران

امروزه استفاده از فناوری اطلاعات در آموزش به جهت برخورداری از مزایای بسیار از جمله امکان استفاده در هر زمان و مکان، از مهم ترین اهداف بسیاری از موسسات آموزشی در سراسر جهان و ایران می باشد. جهاد دانشگاهی واحد علوم پزشکی تهران به عنوان یکی از برگزارکنندگان دوره های آموزشی تخصصی، در پنج ساله ی اخیر اقدام به برگزاری دوره های آموزشی الکترونیکی نموده است. در این پژوهش سعی داشتم که عوامل موفقیت آموزش الکترونیکی را به صورت مطالعه موردی در جهاد دانشگاهی واحد علوم پزشکی تهران مورد بررسی قرار دهم. عوامل موفقیت با استفاده از پژوهش های پیشین و متناسب با ساختار آموزشی جهاد دانشگاهی، در این پژوهش عبارتند از: یادگیرنده، یاددهنده، مدیریت، محتوای آموزشی، امکانات مورد نیاز و قوانین و مقررات. میزان تأثیر هریک از این شش عامل از دیدگاه چهار گروه از افراد مشارکت کننده در آموزش الکترونیکی متشکل از شرکت کنندگان دوره ها، اساتید، کارکنان و مدیران جهاد دانشگاهی، با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته شامل 39 سوال و با استفاده از مقیاس لیکرت، در سال تحصیلی 90-89 مورد بررسی قرار گرفته است. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار spss تحلیل شده و نتایج حاصل از آن بیانگر اهمیت بالای کلیه عوامل مورد بررسی در پژوهش بوده است که با نتایج پژوهش های پیشین و به خصوص پژوهش های بومی هم راستا بوده است. آنچه که در این پژوهش مورد توجه قرار گرفته و در پژوهش های پیشین اغلب مورد بررسی نبوده-است، اولویت بندی میزان تأثیر عوامل بوده است. نتیجه پژوهش حاضر نشان می دهد که ترتیب اهمیت عوامل مورد بررسی از دیدگاه چهار گروه مشارکت کننده در آموزش الکترونیکی عبارت است از: مدیریت، محتوای آموزشی، امکانات مورد نیاز، یاد دهنده، قوانین و مقررات و یادگیرنده می باشد. واژگان کلیدی: یادگیری الکترونیکی، آموزش الکترونیکی، عوامل موفقیت، جهاد دانشگاهی واحد علوم پزشکی تهران.